- 蘆葦季刊2019-04-01
- 全新的我
成人組教保員/潘瑩媺
奇妙的緣分進入蘆葦，選擇了一條不一樣的路，脫去社工的角色挑戰新的領域，然而信仰成為我的依靠。曾經的工作經驗讓我踏入新領域時，不斷地告訴自己「我要用最短的時間認識並了解工作狀況」。因這樣的信念在無形中形成了自我的心理壓力，但也是使我更加努力與自我成長。
每日的活動與互動，我都特別的觀察著就像好奇寶寶一樣，遇到好奇或有疑問的事情就問同班的夥伴，透過夥伴間彼此的分享與建議，幫助我了解服務對象及每個活動設計的目的與意義。
進入成人組短短的三個月，每天都是新奇的一天，心情起伏像坐雲霄飛車，不僅要有耐心、愛心、好奇心，就是不能有玻璃心；無時無刻保持在最佳狀況，隨時隨地都會有驚喜。記得有次看到「羽神同行」的活動設計表，身心障礙者的羽毛球活動要怎麼進行呢？看著服務對象搬著運動器材回到教室，其中一位服務對象帶領大家做熱身運動，答數時大家說出來的不是一般的阿拉伯數字，而是標準英文發音的１～１０，當下覺得不可思議；後續分組活動，每位服務對象將小球朝著前方的籃子拍出去，簡單的動作能看出每人不同的能力，有些服務對象需要「高度支持」，有些能自行完成，過程中沒有壓力與繁瑣的規則，反而充滿歡樂氣氛。回想起我在讀書時最討厭體育課，卻在踏入職場後第一次覺得體能活動這麼好玩。總擔心自己焦慮的個性會常出錯帶給共事的夥伴壓力。記得第一次設計教案(休閒活動)時花了一個小時都寫不出來，活動過程怎麼用文字呈現，因為接力賽中的流程與規則，設計活動不難，主責人方向明確即可，實際帶活動又是另一個挑戰，夥伴鼓勵我「活動就是要玩得比服務對象有趣，服務對象才會覺得有趣，感受出帶活動者的熱情。」
還有一次…阿瑞說手機壞了想「換手機」，聽到這需求後直覺的第一個反應就是想辦法完成，先與阿瑞討論他預計換手機的金額與期望手機的功能等，後來我又幫他去電信行幫忙詢問，隔天到中心把問到的相關資訊告知阿瑞…，夥伴提醒：「可以請阿瑞自己去問啊！對」啊！阿瑞都能繳電話費了且自主性佳，對社區又熟悉，透過和阿瑞討論後支持他用紙寫下問題同時演練喊和模擬情境。這件任務派給阿瑞不到一小時，阿瑞就回到中心並將事情全部完成並可換免費的手機，但需家長陪同辦理，這件事就交給阿瑞回家與母親溝通。透過這件事我思考著「我在為你做，還是支持你做？」，常常直覺性的想為他們做什麼，卻忘記他們的能力無限，差一點就少了讓阿瑞學習的寶貴機會。
面對每天突如其來的挑戰，慢慢有了自己的應對方式，不管是服務對象或是活動設計，我也開始有自己的想法，時而溫柔時而激動的磨合，漸漸地找出平衡點，陪伴服務對象「過生活」，站在他們的視角看見他們的特色，別用我們習以為常的事情面對這群朋友，因他們的生活充滿了不簡單的平凡事!
蓋夏格倫姆姆佳言錄:「將你的工作、誘惑、小小的委屈……一切都奉獻給祂，然後滿心歡喜的去做你份內的事」
