- 蘆葦季刊2017-04-01
- 永不放棄的「愛」
學前日照社工/李怡雅
小日，是我進蘆葦擔任日照社工第一個聯繫、家訪的服務對象，由於媽媽是新住民，與媽媽電話連絡確認接受服務意願前，還一度擔心無法與媽媽在語言上順利的溝通，沒想到媽媽出乎意料地有著流利的國語，且因為姐姐也是領有身心障礙證明的孩子，媽媽對於早療服務並不陌生，為了讓小日及早接受服務，媽媽立刻同意讓已就讀園所的小日轉至中心，積極地去區公所辦理日照服務費補助，就這樣，小日成為了中心的新生。
小日媽媽嫁來台灣10幾年，除了需適應台灣的生活與文化外，為了補貼家用，媽媽持續外出工作。由於就讀國小的姐姐從小在認知學習較為遲緩，當時媽媽並不認同，直到跟不上課業學習，媽媽才驚覺未讓姐姐及早接受療育，故媽媽十分重視小日的發展，小日9個月大時，已經開始到醫療院所接受復健；因住家鄰近並無復健資源，媽媽只好利用晚上就讀新住民識字班的時間，帶姐姐與小日到學校附近的復健科診所輪流接受治療，甚至為了有時間陪伴兩人，努力考取丙級廚師執照，在學校擔任廚工，下午就能下班接送小日與姐姐回家。而小日在接受早療後，認知與語言雖有明顯進步，但從小偏愛危險行為，除了常常玩打火機、瓦斯爐、爬高外，也常把家裡的物品隨處亂丟、亂倒，甚至會獨自跑出家外，讓家人遍尋不著，更曾出手毆打姐姐，媽媽勸導成效不佳，只能用責打的方式阻止，而媽媽因為沉重的教養壓力，多次有離家的念頭，甚至向我們表示要放棄小日；而為了減輕媽媽的照顧壓力及改善小日的負向行為，我與教保老師藉由電訪、家訪與會談向爸爸媽媽溝通教養方式、請爸媽兩人需有教養的原則與共識，以獎勵代替懲罰，而爸爸媽媽也積極參與中心舉辦的家長座談會、班親會、早療照顧者研習、親子旅遊等，期待藉由與專業人員與家長間相互交流，增進教養的知能，去年底更協助小日連結心理治療，透過心理治療讓我們更能了解小日內心的想法，爸爸媽媽也學習開始傾聽小日的想法，每天跟小日聊聊天，藉由相互了解，增進親子間的關係，小日因為爸爸媽媽的努力，危險行為也慢慢地減少了！
雖然照顧兩個身障的孩子又要忙於工作，常常消耗掉媽媽很多的精神，但每次見到媽媽來接小日就醫與復健，她總是笑容滿面、熱情地跟中心每一個工作人員打招呼，而有著好廚藝的媽媽，也會跟我們分享她自種自製的芒果乾還有牛軋糖，讓我深刻感受到一個新住民媽媽是如此地堅強與努力，希望在爸爸媽媽的不放棄下，小日跟姐姐越來越進步，未來也能夠成為爸爸媽媽生活上的大幫手！