- 蘆葦季刊2016-01-01
- 一起成長的融合時光
早療組教保員/馮秋桂
每學期與幼兒園的融合活動，總是會帶給我們很多的感動! 因為曾在幼兒園從事教職多年，最難教育的就是讓孩子學習發自內心的『愛』及『幫助別人』，但透過每週與我們孩子的融合活動，幼兒園的小朋友從中學到了。
每次學期一開始的融合活動 ,園方的孩子總是默默的坐在一旁,分組時你看我、我看你，總是要在老師不斷的鼓勵下才勉強湊合成組，我們總會跟園方老師說:「沒關係慢慢來，給孩子一點時間。」因為我們相信，時間和方法會慢慢改變融合的氛圍。
就像幼兒園的小花是比較早熟、敏感的孩子，每次有融合活動就會向媽媽反映不想參與，活動分組時，她也總是獨自在一旁，拒絕加入，半學期過去了，只願意選擇班上的同學一起活動。在一次上課中老師設計了「開心與快樂小天使」的選拔，當日在老師及志工叔叔、阿姨的配合下，選出一位「開心小天使」為大家做分數登記的服務，當下看到小花的眼中閃過短暫亮光，老師並預告下堂課要選出「快樂小天使」，為大家累計進球次數,並鄭重宣佈擔任此任務的重要性，加重孩子的榮譽感。
隔周融合活動要分組時，小花竟是第一個舉手,老師們鬆了一口氣相視地笑了，當下所有的人都情不自禁地為小花的舉動鼓掌叫好；活動結束時，大家一致公認小花為「快樂小天使」,因為那堂課她的嘴角一直都保持上揚，所以讓她負責累計進球次數。之後融合活動中她總是主動表示參與，園方老師也分享小花在班上變得更合群，人緣越來越好，並向媽咪表示喜歡和蘆葦的小朋友上融合活動。
融合活動不僅讓我們的孩子人際互動進步,園方的小朋友所獲得的成長，更是在書本上無法學習的。從活動後孩子的分享中，了解融合活動帶來的改變，就像小芬分享說:「我牽著晴晴的手玩遊戲，但她一直生氣哭哭，回位置我幫她拍背，手很酸但我不會累。」，小偉說:「小廷一直跑來跑去,我要牽緊他的手,讓他坐在位置上。」好多的回饋都令人感動，透過融合活動我們看見園所與蘆葦的孩子一同成長，更讓我們知道園方的小朋友學會了如何愛及幫助別人，這樣的改變很開心蘆葦做到了！ 